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4. 教學省思 / 教學省思-1

教學與評量省思紀錄表

教學科目

英文

評量班級

資一忠

評量類別

 第二次期中考

紀錄日期

 

教學範圍

龍騰技術型高中英文第一冊第3-4課

   

吳綺慧

評量成績

0~9

11~19

20~29

30~39

40~49

50~59

60~69

70~79

80~89

90~100

人數

1

3

3

7

4

0

2

0

2

0

評量方式與結果檢討

紙筆測驗,題目為選擇題型式及非選的題型,難度為中間偏易,同學成績落差大,大部分同學不及格且集中在30-50中間,表示教學有需要再改進

教學內容/教材教法檢討及改進

學生程度上有所落差,,學生的先備知識無法適應上課節奏。之後上課的速度要避免太快,並輔以某些相關的影片及圖片資料藉此加深同學的印象,而對一些尚未進入狀況的同學,除了用多元的方式,提高其接收學習內容的程度,自己也應該在課餘時間,再另外根據個別狀況瞭解其學習的困難並

建議可行的學習方法!

學生學習狀況檢討及改進

這個班級的學生上課的反應尚佳,且有某些願意學習的學生,雖然所提的問題都很基礎,甚至是國中必學的程度。另一改進的部分,希望同學養成課後複習的習慣,可能因為學生之前的觀念和習慣,認為在國中的概念足以應付評量,所以輕忽了課後的複習,及考前充分的準備,是以日後應在輕鬆學習之餘,提醒學生該有的準備!

 

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