教學與評量省思紀錄表
教學科目 | 英文 | 評量班級 | 資一忠 | |||||||
評量類別 | 第二次期中考 | 紀錄日期 |
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教學範圍 | 龍騰技術型高中英文第一冊第3-4課 | 教 師 | 吳綺慧 | |||||||
評量成績 | 0~9 | 11~19 | 20~29 | 30~39 | 40~49 | 50~59 | 60~69 | 70~79 | 80~89 | 90~100 |
人數 | 1 | 3 | 3 | 7 | 4 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 |
評量方式與結果檢討 | 紙筆測驗,題目為選擇題型式及非選的題型,難度為中間偏易,同學成績落差大,大部分同學不及格且集中在30-50中間,表示教學有需要再改進 | |||||||||
教學內容/教材教法檢討及改進 | 學生程度上有所落差,,學生的先備知識無法適應上課節奏。之後上課的速度要避免太快,並輔以某些相關的影片及圖片資料藉此加深同學的印象,而對一些尚未進入狀況的同學,除了用多元的方式,提高其接收學習內容的程度,自己也應該在課餘時間,再另外根據個別狀況瞭解其學習的困難並 建議可行的學習方法! | |||||||||
學生學習狀況檢討及改進 | 這個班級的學生上課的反應尚佳,且有某些願意學習的學生,雖然所提的問題都很基礎,甚至是國中必學的程度。另一改進的部分,希望同學養成課後複習的習慣,可能因為學生之前的觀念和習慣,認為在國中的概念足以應付評量,所以輕忽了課後的複習,及考前充分的準備,是以日後應在輕鬆學習之餘,提醒學生該有的準備! |