活動名稱

學習策略

教師

伍若梅

實施時間

每週1節

實施方式

講述、觀察、情境演練、發表

省

思

與

檢

討

優點：

1.個別化目標擬定，視學生狀況彈性調整及多元評量。

2.差異化教學，能及時掌握學習狀況。

3.配合多媒體教材及桌遊，學生專注學習。

4.學生主動發表及分享且願意提問。

缺點：

1.學生對考科科目大多具有排斥，擬定學習目標不易。

2.習得無助感導致主科學習上較為被動。

改

進

策

略

1.     教師引導學生學習目標的擬定。

2.     尋找適合學生的學習策略，幫助學生在各科學習上。

3.     教師引導學生發現自身亮點，發展優勢能力，以增進自我自信心。

4.     與普科教師合作，擬定適合學生之教學，期以小目標漸進達成，增加成功經驗，多給學生鼓勵及肯定，使學生不抗拒學習。