一、描述學生在評量過程中的表現：

全體學生

學生甲

學生乙

(一) 學生對教師教學的瞭解情形如何？

(二) 學生對學習內容的反應如何？

(三) 評量工具、方式、和過程是否恰當？

(四) 學生是否達成學習目標？評量的學習目標是否合宜？

二、評量的歷程中，你使用了哪些能有效協助、鼓勵學生學習進步的策略？

三、評量的歷程中，你使用了哪些能有效檢核、回饋、修正學生學習表現的策略？

四、在未來評量時，你會分別為兩位焦點學生準備那些加深加廣或補救教學的活動？

五、你會如何應用本活動所得到的結果來改進未來的評量？