103-3適性輔導，數位提升計畫

103年4月18日高職優質精進計畫申辦審查會通過

壹、依據：教育部國民及學前教育署補助高級中等學校精進優質計畫 

貳、   計畫目標

一、促進教師生涯輔導能力發展，協助學生適性發展：辦理生涯輔導知能講座，協助教師及學生掌握大學及產業發展之脈動，以協助學生掌握職場新知，協助學生訂定生涯目標與徑路。

二、建置「學生學習歷程檔案平台」，系統性建置學生學習歷程檔案：透過系統性的彙整學習資訊，有利教師掌握學生學習情形，以推動適性生涯輔導之工作。

三、提升本校學生生涯統整與決策能力，以達適性發展之目標：透過教師之適性輔導，配合建置完整學習歷程檔案，以提升本校學生生涯統整與決策能力。

四、持續增能全方位輔導整合平台，強化一級預防工作：持續推動前期建置之全方位輔導整合平台，維護原系統並增置認輔教師功能，以利教師隨時掌握學生學習狀況，及早發現學生異狀，及早介入處理，建立多元關懷輔導機制。

五、提升教師個案輔導知能，使教師能有效介入學生困擾：透過辦理學生輔導知能講座，幫助教師了解學生困擾核心，以使用有效輔導及介入處遇方式，提升本校輔導工作之效能。

六、建置行動化數位學習環境，以有效提升學生學習及教師輔導效能：透過行動數位學習環境之建置，教師能透過行動化載具，隨時了解學生學習與學校生活情況，提升輔導工作效能。

參、主辦、參與協助之科技校院

   主辦學校：國立水里高級商工職業學校

   合作學校：建國科技大學協辦

肆、具體內容

 一、 承辦單位：本校總務處、圖書館及秘書室

 二、實施方式

（一）         具體策略

   1.辦理教師輔導知能研習。辦理4小時研習。辦理期程自103年10 月1日起至 103年11月30日止。

   2.建立學生學習歷程檔案平台。辦理期程自104年1 月1日起至 103年3月31日止。

   3.增能全方位輔導整合平台。辦理期程自104年4月1日起至 103年5月31日止。

   4.建置行動化數位學習環境。辦理期程自104年5月1日起至 103年6月31日止。

   5.協助學生適性發展。辦理12小時研習。辦理期程自103年10 月 1日起至 104年4月30日止。

（二）具體內容

   1.辦理教師輔導知能研習

     （1）促進本校教師充分掌握學生輔導工作之內涵：透過辦理生涯、職涯、學習及個案輔導增能講座，深化本校教師對輔導工作內涵之理解。

   （2）提升本校教師學生輔導知能，強化初級預防輔導工作：提升教師輔導工作知能，以期及早發現學生問題，及早介入處遇。

   （3）協助教師理解適性輔導工作內涵，以發展適性輔導工作。

   2.建立學生學習歷程檔案平台

   （1）透過學生學習歷程檔案及全方位輔導整合平台之運作，協助教師掌握學生學習情形，以利適性輔導工作之推展。

      （2）建置本校優良學習檔案範本，建立學習經驗傳承，做為學弟妹生涯發展效仿對象，發揮典範學習作用。  

   3.增能全方位輔導整合平台

   （1）推動行動數位輔導工作，促進初級輔導工作之發展，強化第一線導師輔導效能。

   （2）推動本校認輔工作：建置線上認輔教師工作系統，簡化認輔工作機制，提升本校教師參加認輔工作之意願，促進認輔工作之發展。

   4.建置行動化數位學習環境

     配合行動數位輔導系統之運作，促進教師掌握學生個別狀況及生涯發展脈動，以推展本校適性輔導工作。

   5.協助學生適性發展

   （1）透過辦理生涯講座、實施心理測驗，協助學生蒐集生涯資訊，以協助學生充分自我探索。

   （2）透過學習歷程檔案之建置，協助學生充分掌握生涯進展，發展出個人特色及創意之學習成果，提升未來競爭力。

伍、實施對象

 參加人員：全校師生

陸、實施進度及分工

 一、辦理日期：103學年度。

二、任務分工

柒、經費需求(資本門、經常門)

捌、聯絡人(姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱)

一、李宛芸。國立水里商工。輔導主任。電話：049-2870666~272。傳真：

    049-2774931。e-mail: denise627@gmail.com。

二、林義証。建國科大。資管系主任。電話：04-7111111~3600。

    傳真： 04-7117911。e-mail:yclin@ctu.edu.tw。

玖、   預期效益

一、促進本校教師充分掌握學生輔導工作之內涵：透過辦理生涯、職涯、學習及個案輔導增能講座，深化本校教師對輔導工作內涵之理解。

二、提升本校教師學生輔導知能，強化初級預防輔導工作：提升教師輔導工作知能，以期及早發現學生問題，及早介入處遇。

三、協助教師理解適性輔導工作內涵，以發展適性輔導工作：透過學生學習歷程檔案及全方位輔導整合平台之運作，協助教師掌握學生學習情形，以利適性輔導工作之推展。

    四、透過辦理生涯講座、實施心理測驗，協助學生蒐集生涯資訊，以協助學生充分自我探索。

    五、透過教師之輔導與協助，逐步訂定生涯與就業目標。

    六、透過學習歷程檔案之建置，協助學生充分掌握生涯進展，發展出個人 特色及創意之學習成果，提升未來競爭力。

    七、透過深化本校教師輔導知能及配合行動數位輔導系統之運作，促進教師掌握學生個別狀況及生涯發展脈動，以推

     展本校適性輔導工作。

    八、推動本校認輔工作：建置線上認輔教師工作系統，簡化認輔工作機制，提升本校教師參加認輔工作之意願，促進

     認輔工作之發展。

    九、推動行動數位輔導工作，促進初級輔導工作之發展，強化第一線導師輔導效能。

    十、建置本校優良學習檔案範本，建立學習經驗傳承，做為學弟妹生涯發展效仿對象，發揮典範學習作用。

拾、獎勵與考核：

  一、辦理精進優質計畫績效良好依規定敘獎。

  二、每月召開精進優質計畫管考會議，確實掌握計畫執行進度及成效。

拾壹、本實施計畫經本校高職精進優質計畫申辦審查會討論通過，陳請 校長核定後實施，修正時亦同。