名稱 | 中文名稱 | 全球面面觀-多元文化的迪士尼音樂 | ||
英文名稱 | A global perspective - multicultural Disney music | |||
授課年段 | (由系統帶入) | |||
內容屬性 | (由系統帶入)充實(增廣) 補強 | |||
師資來源 | ●校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) 外聘(其他) | |||
學習目標 | 藉由有趣的迪士動畫來認識各國的多元文化 | |||
教學大綱 | 週次 | 單元/主題 | 內容綱要 | |
1 | 迪士尼動畫的歷史介紹(The history of Disney animation) | 1.認識迪士尼美國加州的起源地 2.何謂franchise | ||
2 | 迪士尼動畫的製片廠與著名歌曲教唱(Disney animation production) | 1.製片廠分工介紹2.著名的歌曲教唱 | ||
3 | 《可可夜總會》(CoCo) | 1.墨西哥亡靈節介紹2.吉他與高帽子造型文化 | ||
4 | 《可可夜總會》(CoCo) | 3.與墨西哥或西班牙外籍生分享與交流 | ||
5 | 《獅子王》（The Lion King） | 1.認識非洲的肯亞2.非洲的節奏律動 | ||
6 | 《獅子王》（The Lion King） | 3.影片中傳達生生不息的概念 | ||
7 | 迪士尼經典英文歌曲教唱《阿拉丁》（Aladdin） | 1.探討阿拉伯的音樂文化2.歌曲的詮釋 | ||
8 | 迪士尼經典英文歌曲教唱 冰雪奇緣/Frozen | 1.以近年最著名的作品為主2.教唱let it go 3.品味歌詞中的意涵並學習較難的詞句 | ||
9 | 《風中奇緣》（Pocahontas） | |||
10 | 《風中奇緣》（Pocahontas） | 3.片中種族歧視的重要議題與探討 | ||
11 | 評量和測驗( assessment and testing) | 以紙筆測驗方式得知學習成效 | ||
12 | 《花木蘭》（Mulan） | 1.以西方角度看中國文化之美 | ||
13 | 《花木蘭》（Mulan） | 2.以花木蘭的reflection歌詞體會意涵 | ||
14 | 《鐘樓怪人》 The Hunchback of Notre Dame | 1.法國巴黎大地標-聖母院 2.認識劇作家-雷克多.雨果 | ||
15 | 《鐘樓怪人》 The Hunchback of Notre Dame | 3.與真人音樂劇版本互相比較 | ||
16 | 《海洋奇緣》(Moana) | 1.南太平洋島嶼的認識2.discovery夏威夷 | ||
17 | 《海洋奇緣》(Moana) | 3.影片中主角傳達的冒險精神與勇敢的作為 | ||
18 | 評量和測驗 ( assessment and testing) | 以分組歌唱方式來呈現，讓學生有表演的舞台 | ||
備註 | ||||
