教學科目

職業一音樂

評量班級

(餐一孝)

評量類別

107學年度 第1學期  

紀錄日期

20190118

教學範圍

1-6單元

教    師

陳其欣

評量成績

0~10

11~20

21~30

31~40

41~50

51~60

61~70

71~80

81~90

91~100

人數

0

0

0

0

0

2

11

9

12

2

評量方式與結果檢討

藝能科的評量有認知30%、情意30%、技能40%三大項第二次月考是全高職一認知(樂理)統一考試，共33題選擇，透過評量了解學生學習狀況。以平均分數第四高分餐一孝成績來分析12位落在81-90分之間，另外71-80到也有9位，算是果效度不錯

教學內容／教材教法檢討及改進

教學內容：1.歌劇的演變史2.音名唱名的聯結3.課本音樂時事

教法檢討：實施期末紙筆評量並做比較結果，並分析分數高低所造成的差異因素。若有些學生在認知上面分數不佳，可鼓勵在期末的技能考試上多拿點分。認知30%、情意30%、技能40%的成績很多學生不是成正比方向，多元評量可以找到很好的平均分數。

學生學習狀況檢討及改進

１青少年的教育特質是提高學生去觀察、去思考、去注意然後積極態度去獲得高分的方法

２通常在學科部分表現好的孩子在樂理上分數較佳

３至於音樂術科表現好的學生通常是國中時有參加音樂性的社團，例如管樂社或合唱團

４培養同學的在地文化情，加強更寬廣的國際視野是音樂課程很重要的遠程目標。將英文的樂趣融入到音樂課程中，使同學能有第二外語能力增長的面向，是偏鄉音樂課程共同努力的方向