節數

單元

主要目標

學習方式

      教具

一

單元一

(基本單元)

日劇交響情人夢－歐洲篇

1.教學者與學習者關係的建立

2.了解學習者的先備知識

3.調查學習者的觀看經驗

4.介紹交響情人夢的相關資訊使學習者有效率與系列認識

1.解說課程的流程(10分鐘)

2.師生互動分享對歐洲精緻藝術的看法及認識(5分鐘)

3.教師解說本劇(10分鐘)

4.觀賞影片(25分鐘)

*電腦

*投影幕

*DVD

*視聽教室

*投影片

二

單元二

(基本單元)

千秋王子的指揮大賽

1.認識歐洲指揮大賽的重要性

2.認識千秋指揮曲目的知識

3.配合課本作認知上的結合

4.從指揮比賽認識日本精神

1.認識交響樂團圖(25分鐘)

2.解說柴可夫斯基的D大調小提琴協奏曲認知(25分鐘)

3觀賞與師生互動(50分鐘)

*電腦

*DVD

*音樂課本

*投影片

二

單元三

(基本單元)

野田妹與莫札特鋼琴的相遇

1.認識歐洲的城堡文化

2.解說莫札特裝扮讓學生體驗歐洲藝術與當地文化結合

3.對課本及鋼琴作品認識

4.觀察學生學習的成效及反應

1.認識神童莫札特(25分鐘)

2.解說小星星變奏曲及第18號鋼琴奏鳴曲意涵(25分鐘)

*電腦

*投影幕

*DVD

*音樂課本

*投影片

3.觀賞剪輯的片段(30分鐘)

4.開放性心得分享(20分鐘)

二

單元四

(基本單元)

配樂與戲劇共存的微妙關係

1.讓學生注意到古典配樂在戲劇上扮演的功能與戲劇的鋪陳

2.配樂師服部隆之的介紹並引導利用網站找尋相關作品

3.學習單回饋單觀察學習效果

4.介紹三種版本電視劇配樂的CD種類及相關出品公司

1配樂師的介紹及播放沒聲音的片段(15分鐘)

2.重複播放剛才片段但有聲音及音樂並介紹(15分鐘)

3.介紹配樂與戲劇(20分鐘)

*DVD

*學習單

*視聽教室

*網路設備

*投影片

*電腦

*CD版本

3.聆聽與介紹配樂師和配樂與主題戲劇的關聯性(35分)

4.填寫學習回饋單(15分鐘)

二

單元五

(基本單元)

配樂中的多元民族色彩風味

1.從劇中挑選五首不同民族色彩的配樂達到歐洲多元民族音樂風格音樂課程的設計方向

2.讓課程能符合音樂教學目標

3.讓學生能欣賞每首不同風格民族色彩的配樂之美

4.使用歐洲地圖與達成統整音樂科及社會科的跨學科的理念

5.能認識古典音樂配樂家的國籍與音樂家的年代與樂派

1.解說各民族色彩的前三首配樂資料(20分鐘)

2.用地圖作為各民族的位置分布圖解說(10分鐘)

3.觀賞三首配樂的片段及樂曲解說(20分鐘)

*DVD

*學習單

*視聽

 教室

*網路

 設備

*歐洲

 地圖

*投影片

4.解說多元民族色彩的後兩首配樂資料(20分)

5.配樂的樂曲解說(20分鐘)

6.師生分享(10分鐘)

一

單元六

(進階版單元)

捷克布拉格VS维也拉大師

(東歐捷克文化)

(觀光科)

1.依據科別的特色設計出適合的觀光.旅運群領域課程

2.認識波希米亞的民族風格與東歐捷克布拉格的觀光景點

3.認識捷克愛樂及愛樂總監

4.結合網路多元化的資訊分享.並結合觀光地理課程作實施

1.教師用投影片介紹捷克布拉格的觀光風情(15分)

2.認識千秋恩師维也拉大師及捷克愛樂的歷史(15分)

3.聆聽史麥塔那我的祖國中波西米亞民族情懷(10分)

4.劇中捷克拍攝景點(10分)

*投影片

*CD

*音樂課本

*DVD

*學習單

*視聽

教室

二

單元七

(進階版單元)

走進浪漫的法國情愫之旅

(法國文化)

(餐飲科)

1.教師以參與者分享法國之旅

2.音樂課程及餐飲課程的結合

3.達成同儕合作學習的目的

4.法國觀光景點介紹與欣賞

*法國的TGV介紹

*法國教堂文化介紹

*法國美食特色

1.教師分享旅遊法國的經驗、照片與課程解說(15分鐘)

2.由餐飲與觀光科同學以分組報告方式介紹(35分鐘)*1

*投影片

*電子照片

*投影幕

*電腦

*報告

3.由餐飲與觀光科同學以分組報告方式介紹(35分鐘)*1

4.師生互動分享(15分鐘)

一

單元八

(進階版單元)

日劇傳達的日本文化精神

(東方日本文化)

(電機.資訊.

資處科.應日科)

1.觀察從日本文化視角學習歐洲文化情形的質量性觀察評量

2.讓學生能從日本的文化工業製作的專業度與嚴謹度反思本土視覺文化及資訊判斷能力

3.希望能引領到課程最高目標使學生能有批判思考能力

1.以簡易式的問卷讓學生填寫對課程的感受(15分)

2.教師引領學生思考說出對日劇文化製作的特色(15分)

3.教師與學生歸納較佳的網站共享(15分)

4.作業回饋單的分享(5分)

*投影幕

*電腦

*問卷

*網路

*作業單