教學科目

國文一

評量班級

日一忠

評量類別

107學年度第一學期 期中考

紀錄日期

107/12/30

教學範圍

第一冊第4課-第6課

教    師

吳如琳

評量成績

0~9

11~19

20~29

30~39

40~49

50~59

60~69

70~79

80~89

90~100

人數

0

1

2

2

1

6

6

4

2

1

教學內容／教材教法檢討及改進

第二次期考課文分別為「左忠毅公佚事」、「長干行」、「火車與稻田」，內容主題各不同，內容涉史地、國學、樂曲與環境變遷，介紹重點分別讓學生了解人物性格的養成與藉賓顯主的寫作技巧：古樂府的形成與不渝的夫妻情感；分析時代變遷隨之帶來城鄉差距與親子堅代溝。

第二次期考加重文言文份量，紀傳式的「左忠毅公佚事」與樂府詩「長干行」，雖為文言，實則淺易，但學生對文化歷史的認知仍嫌不足，課間必須複習中國史與地理，所費時間不少，教學上特別重視內容比較、統整，反覆練習。而白話文「火車與稻田」較能引起學生共鳴。

學生學習狀況檢討及改進

學習能力強的學生，他們透過老師可以快速有系統地吸收到相關知識；低成就的學生，一堆文史資料整理，給予不少無形壓力。

對於學習能力好的學生，老師可以多給予相關文史資料，並指定作業嗄月書籍及網路，以提供學生自行學習；對於低成就的學生，則透過人物故事講述，提高學習動機，以評量加強刺激。

評量方式與結果檢討

評量方式採紙筆測驗，隨堂測驗10大題填充，內涵作者、注釋、國字注音、國學常識，於期中考前三課複習考，測驗內容加強對文意的理解。

評量結果顯示班平均和其他受試班級班平均皆落在50~69，顯示題目難度中間偏難，學生對文言文的學習仍覺吃力。教師於課堂間加重強調部分，學生答題較得心應手，唯統整能力尚待加強。本次試卷另有10％閱讀測驗，可測量出學生的閱讀能力，正確平均佔6％。